Teacher tube

Teacher Tube es una aplicación que surgió en 2007, bajo la idea de Jason Smith (educador), con el fin de enriquecer los conocimientos tanto de profesores como de alumnos. Su filosofía es similar a la del por todos conocido Youtube pero con la peculiaridad de estar centrado en la enseñanza. Tanto es así que nos proporciona una importante base de vídeos, archivos de audio, fotos y documentos en diferentes formatos que nos pueden resultar muy útiles para nuestra práctica educativa.

¿Qué objetivos persigue Teacher Tube?

Su objetivo es establecer una comunidad online para compartir vídeos educativos y donde los profesores puedan colgar vídeos elaborados para estudiantes con finalidad educativa. Además de esto, Teacher Tube ofrece una biblioteca online con lecciones, organizador de gráficos o libros que se pueden imprimir y que sirven para llevar una clase de manera eficiente.

¿Cómo registrarnos en Teacher Tube?

En primer lugar debemos registrarnos como usuario haciendo clic en "Sign Up" y rellenando los datos que se nos exigen. Realmente solo se nos exige un nombre de usuario y una dirección de correo electrónico. Una vez registrados, y como pasa en muchos otros programas, el sistema enviará un mensaje de confirmación a nuestro correo y será entonces cuando podamos usar nuestra cuenta de Teacher Tube y empezar a compartir materiales.

En cuanto a los vídeos...

• Podemos clasificarlos para localizar mejor los que son de nuestro interés
• Mediante los enlaces podemos compartir vídeos
• No pueden ocupar más de 100Mb
• Su duración máxima ha de ser de 10 minutos

¿Qué ventajas nos proporciona Teacher Tube?

• Fácil navegación
• Ubicación rápida de la información requerida
• Proporciona vídeos en inglés
• Aporta información como guía para estudiantes 
• Facilita el intercambio de información y comunicación entre miembros de un grupo

También presenta algún inconveniente:

• Los vídeos en ocasiones no son de calidad
• A veces nos encontramos redacciones en inglés americano
• Parece tener un diseño organizado, sin embargo luego nos damos cuenta de que no es así

Actividades con Jclic

Hace un par de semanas dos de nuestros compañeros nos mostraron esta herramienta web y algunos de sus usos. En esta ocasión aprenderemos cómo crear actividades, concretamente siete,  mediante este programa.

Para empezar a trabajar con Jclic solo tenemos que pinchar en el icono y nos saldrá una ventana con todos los tipos de actividades que vienen dadas junto con una breve descripción de cada una. A continuación seleccionamos la que mejor nos convenga y le ponemos un título.

Empezamos con una sopa de letras:

Primero le damos una pequeña descripción para después elegir un fondo, un color determinado, un marco. Resumiendo, que viene siendo el diseño. Como mensajes podemos poner uno inicial, otro final y otro de error, por ejemplo. A continuación detallamos en el panel cuántas casillas queremos tener horizontal y cuántas verticalmente y una vez hecho esto debemos rellenar con las palabras y con letras al azar para los cuadros que quedan vacíos. A la derecha nos encontraremos con un cuadro de palabras escondidas (aquí es donde se escriben las palabras que se han de encontrar). Una vez que está todo listo podemos previsualizarlo para asegurarnos de que no hay ningún error y en este caso, poder corregirlo.

La segunda actividad se trata de un crucigrama:

Al igual que con la sopa de letras, le pongo un nombre a la actividad y le añado una breve descripción y el formato que yo quiera. Una vez hecho esto me saldrán dos paneles: A y B. En el panel A es donde se realiza la cuadrícula para el crucigrama y donde seleccionamos el número de casillas tanto a lo ancho como a lo largo y lo rellenamos con las palabras que queremos. En el panel B, sin embargo, aparecen las pistas para resolver.

La tercera actividad es un puzzle doble:

En esta ocasión lo que cambia es la opción panel. Primero elegimos la forma que queremos que tenga el puzzle  y el tamaño de las piezas. Posteriormente insertamos una imagen que hemos escogido de la mediateca.

La cuarta actividad es un juego de memoria:

En la opción panel debemos escoger el número de parejas que queremos que tenga nuestro juego, así como el tamaño y la forma de las fichas. En estas podemos insertar, además, texto o imágenes.

La quinta actividad se trata de una asociación simple:

En esta ocasión seleccionamos el panel A y en cada casilla ponemos nombres con algunas comunidades. En el panel B introducimos nombres de provincias. En este panel podremos cambiar la tipología de las casillas y colocándolas en forma de puzzle.

En la sexta actividad se nos pide completar un texto:

Aquí ya no es necesario seleccionar paneles sino que tenemos que escribir un texto y darle a la aplicación "insertar celda" para colocar la palabra que queremos que los niños adivinen.

Otra opción con este tipo de actividad es escoger un texto cualquiera quitando las letras que queremos que busquen nuestros alumnos.

Y en séptimo y último lugar tenemos la actividad identificar elementos:

En esta actividad, escogemos un texto y seleccionamos las palabras que queremos que nuestros alumnos identifiquen. ¿Cómo? Seleccionándolas y haciendo click en la opción "lápiz".

Concluyendo... Todas estas actividades que propone Jclic, como dijimos en clase, son muy concretas y no dan pie a muchas más posibilidades. Es por ello que, aun no rechazando todas las posibilidades educativas que nos ofrece esta herramienta, nos decantamos por la PDI.

Cmap tools

En esta ocasión, hemos querido mostrar una nueva herramienta web que sirve, básicamente para crear mapas conceptuales. ¿Por qué Cmaptools? Porque creemos que tanto en las escuelas como posteriormente y en niveles superiores como incluso la Universidad, no se le da importancia que precisa al hecho de organizar las ideas de un tema de una manera ordenada y clara. Enseñarles a construir mapas conceptuales es fundamental si queremos que nuestro alumnado adquiera un aprendizaje significativo.
Cmap tools

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Prezi

Solemos limitarnos a utilizar siempre las mismas herramientas, como powerpoint, a la hora de realizar una presentación cuando en realidad existen muchas otras opciones igual de válidas o incluso mejores. Es el caso de Prezi. Esta es una aplicación online, no lineal, que permite la interacción con el usuario de una manera clara y directa.

Esta herramienta se lanzó oficialmente en 2009. Hay dos versiones: una gratuita con un espacio máximo de 100MB y una de pago con espacio de 2 GB. Existe otra versión, de prueba, que dura 30 días.

Ventajas:

• Permite acceso desde cualquier ordenador.
• Permite también compartir el enlace.
• Es gratuito y tiene una buena definición en la presentación. 
• Además de compartir el enlace podemos guardarlo en el PC. 
• Es intuitivo y sencillo. 
• Trabajarnos con una app en inglés

Inconvenientes:

• Se necesita leer una manual en castellano
• Se precisa de una conexión a internet

A pesar de todas las ventajas que ofrece, puede que a causa de lo dinámica que es y de todo el movimiento que incluye, el alumnado se centre en esto y no en el contenido presentado. 

De todos modos Prezi constituye un aliciente magnífico para aquellos alumnos que no estén suficientemente motivados. Eso sí, hemos de negociar con ellos para que incluyan tanto imágenes como también contenidos, 

Podríamos decir que estas presentaciones casi no precisan de un presentador ya que la presentación es válida por sí misma.

Shape collage y glogster

Estas dos aplicaciones resultan prácticas para  gestionar la información  (fotografías, videos, recursos, etc).

En el caso de Shape collage, hablamos una aplicación que permite crear collage fotográficos. Esta es una aplicación que se queda un poco corta para los que nosotros pretendemos. Te pone las fotos y la forma que quieres, pero salvo eso y un par de asuntos más no nos proporciona muchas más utilidades.

        

¿Cómo registrarnos?

En primer lugar, hay que descargarlo e instalarlo en el ordenador. Para crear nuestros collages tendremos que ir descargando foto por foto hasta almacenarlas en una carpeta y después poder utilizarlas.

Ventajas

• Rápido, sencillo y grautito, muy intuitivo.
• Instalación es muy rápida
• Puedes cargar fotos del ordenador o de la web
• Diferentes idiomas
• Aplicación didáctica

Desventajas

• No se puede añadir texto
• Poca variedad de formas y efectos
• No se puede editar manualmente.
• Algunas imágenes se superponen y quedan tapadas
• La versión gratuita tiene un sello estampado. La única forma de quitarlo es comprar la versión.
• Necesita registro

Por todas las desventajas que supone decidimos trabajar con Glogster. Esta es una aplicación que nos permite crear glogs. Y, ¿qué son los glogs? Una especie de cartel interactivo que combina texto, fotos, vídeo, gráficas...

Ventajas

• Incluir vídeos, imágenes, texto y sonido
• Está en ingles
• Multitud de materiales
• Permite guardar información y publicarla

Desventajas

• Necesita registro
• Requiere conexión a internet
• No se puede compartir con otros usuarios

Realmente, todos nosotros conocíamos esta última aplicación gracias a otro grupo de compañeras, así que el resto de información está publicada en otra entrada de este blog.

Jclic

En primer lugar, realicemos un repaso de la historia de esta web app...

El antecesor de Jclic es Clic, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por educadores de diversos países como herramienta de creación de actividades didácticas para sus alumnos.

¿Qué es Jclic?

Es un programa formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar distintos tipos de actividades  educativas multimedia, (rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas...) desarrollado en la plataforma Java.

Este programa se compone de cuatro aplicaciones diferentes:

1. Jclic player para visualizar y ejecutar las actividades. Permite reproducir aplicaciones Jclic de modo independiente al navegador web. Permite diseñar actividades y modificar las ya existentes.
2. Jclic autor. Permite diseñar actividades y modificar las ya existentes.
3. Jclic reports. Recoge datos e  informes de las actividades realizadas por los alumnos, registrando por tanto el seguimiento del mismo.
4. Jclic aplplet. Permite incrustar las actividades de Jclic en la palabra web.

Realmente el proyecto  Jclic es una evolución del programa clic 3.0, aplicación didáctica con dos años de historia que se ha utilizado en diferentes etapas educativas, de infantil a secundaria.

El uso didáctico de Jclic permite:

ALUMNOS	PROFESORADO
Favorece el aprendizjae mediante la configuración y diseño de actividades	Amplia variedad de actividades para completar exposiciones
Motiva y estimula el trabajo	Puede realizar las actividades en diversos niveles
Estimula la consecución de conocimientos y de habilidades técnicas de manera lúdica	Variedad de graficos, sonidos y otros recursos para atender a la diversidad

Ventajas

• Guardar actividades adecuándolas a los contenidos/dificultades de los diferentes cursos
• Elemento dinamizador en las actividades de los alumnos
• Fomenta la participación y el interés de los alumnos
• Crea una base de usuarios para que los profesores de distintas comunidades puedan compartir información
• Organiza las actividades en materiales didácticos propios

Hay siete tipos de actividades:

1.       Asociaciones

2.   Juegos de memoria en los que tienen que descubrir parejas iguales

3.       Exploración, identificación e información 

4.       Puzlzes

5.       Respuesta escrita

6.       Actividades de texto. Plantean ejercicios basados en palabras, párrafos de texto que los niños tienen que completar.

7.       Sopas de letras y crucigramas.

Una de las desventajas que presenta es su nivel de complejidad técnico que nos supone dedicar bastante tiempo. En contraposición a esto, si es verdad que lleva bastantes años en funcionamiento y eso le da cierta validez y credibilidad.

¿A qué otras dos recursos nos recuerda Jclic? Esta aplicación nos recuerda a Cuadernia o a la PDI. Tiene una base de datos muy grande, ejercicios hechos pero desventajas como que tienes que saber utilizarlo. Comparándola con PDI, nos damos cuenta de que sus actividades son demasiado infantiles quizás. Son también actividades muy cerradas. Este tipo de programas que hace unos años tuvieron mucho tirón, si es cierto que con web 2.0 se han quedado obsoletas.

Glogster

Glogster es una herramienta tremendamente útil para crear nuestras presentaciones de una forma divertida mediante posters. También nos brinda la oportunidad de compartirlas y editarlas.

¿Cómo crear una cuenta?

En primer lugar hemos de rellenar un cuestionario con nuestros datos. Posteriormente Glogster nos mandará un correo para verificar la cuenta y una vez verificada podremos acceder.

Ventajas:

• Gratuito
• Fomenta la creatividad en cuanto a que hay un monton de posibilidades de crear
• Además al poder de insertar imágenes de interent cada uno lo hará según sus intereses
• Formato es el que cada uno desee. Al ser la información más llamativa se producirá un aprendizaje significativo
• Ameno
• Tiempo y espacio. No hace falta que todos nos reunamos en un mismo espacio al tiempo. Al compartir podemos acceder a ello siempre que queramos y en cualquier momento.
• Aplicación a todas las áreas del curriculum

Desventajas

• Idioma. Esta diseñado en inglés. En principio es un problema ya que no aparecen ni la ñ ni los signos de interrogación y exclamación. Sin embargo no resulta tanta desventaja cuando los alumnos pueden desarrollar la competencia lingüística.
• Ortografía. Una de las mayores desventajas, tanto para profesores como para alumnos es que no existe posibilidad de poner tildes.
• Opción de dibujar necesita un cuenta Premium asi que de previo pago.
• Clave. Hay que estar registrado entonces puede plantear un problema para el alumno. Una opción es que el tutor/a almacene en un cuaderno las claves.

Ventajas para los docentes:

• Ofrece plataforma en la que el docente controla los blogster de los alumnos
• Herramienta bastante innovadora trabajar las competencias básicas

Ventajas para el alumnado:

• Fomenta la creatividad faiclita el aprendizaje significagivo al
• Facilita el trabajo enequipo porque necesita de la organización
• Relaciones positivas entre alumnos y profesor
• Mayor participación

¿Podría sustituir Glogster a Powerpoint? Perfectamente, ya que cada cosa que peguen en el poster podría sustituir a una diapositiva de powerpoint. Es más, de esta manera podríamos saltarnos el orden secuencial que utiliza el powerpoint y que aburre tremendamente a los alumnos además de complicar su trabajo. Y es que realmente powerpoint no fue diseñado para trabajar en Primaria, sino a nivel profesional. Fue posteriormente cuando fue descendiendo de nivel cuando pudo ser utilizado en Primaria.

Art Proyect

La base de esta aplicación son los museos. Son estos los que se abscriben a ella, realizan el sello virtual del museo, escanean las obras de arte más famosas y las amplían mucho. Son 151 los museos de todo el mundo que participan en esta herramienta.

¿Por qué trabajar con art proyect?

En el curriculum de primaria se recogen muchos objetivos relacionados con la estética pero como son de tipo actitudinal al final se traspapelan y los profesores no saben cómo conseguir esa enseñanza.

Otro motivo: Porque permite reciclar muchas metodologías de siempre. Antes teníamos el profesoer con su proyector. Ahora se nos permite hacer eso mismo pero abriéndonos a la vez la puerta a un aprendizaje significativo.

Por último nos permite fomentar el manejo de las TIC al ser un soporte TIC que nos permite crear, innovar.

¿Qué nos ofrece art proyect?

• Modo museo. Nos permite deambular de manera virtual.
• Modo cuadro. Nos permite ir al detalle hasta el punto de dejarnos ver trazos (se pueden ver hasta las grietas de una pintura). Este modo también es muy sencillo e intuitivo. Lo más interesante es el gran zoom del que dispone. En cualquier momento podemos cambiar de museo aunque no aparecen todas  las obras de arte, sino las más importantes.

¿Por qué es tal útil y les gusta tanto?

• En la sociedad actual todo es estrés. Sin embargo esta aplicación nos permite pararnos un poco y disfrutar del arte. 
• Desarrollo de la sensibilidad estética, solo la desarrollaremos trabajándola.
• Detalles técnicos: es online.
• Dinamismo

Dos  propuestas para trabajar con el programa en el aula:

Primera propuesta:

• Dejarles que sean ellos los que vayan por donde quieran con un límite de tiempo
• Buscar y mirar todos los cuadros de cierta época, de cierta técnica
• Permite aprendizaje constructivo
• Se trabajan competencias del curriculum
• Aprenden a manejar las TICS

Segunda propuesta:

• Fomentar el aprendizaje por osmosis
• Aprenden a mirar
• Extraen conceptos, encuentran diferencias
• Aprenden a manejar las TICs

Diigo

Generalmente guardamos las direcciones web que nos interesan en la barra superior de marcadores de nuestro navegador.  Estas direcciones se acumulan con el tiempo hasta que surgen unos inconvenientes:

• Solo se tiene acceso a los marcadores de un navegador concreto
• Se puede acceder a la barra de marcadores desde un único ordenador
• Se almacena una gran cantidad de información sin clasificar
• Solución son los marcadores sociales

Para paliar estos problemas se crearon los marcadores sociales:

• Delicious.
• Mister Wong.
• Diigo, que será del que hablaremos ya que actualmente está en alza y es muy usado por docentes.

¿Qué es Diigo entonces?

Es una herramienta 2.0 que permite gestionar y compartir online nuestros favoritos.

¿Cómo funciona?

En el buscador de google nos creamos una cuenta mediante un registro. Después de acceder tenemos la opción de añadir una barra. Una vez instalada esta barra de herramientas vemos que tiene secciones:

Biblioteca que almacena toda la información y aparece todo lo guardado bien etiquetado (sistema de etiquetado similar a la del blog).

Secciones:

• My network. Podemos ver otros elementos que otras personas van almacenando. También podemos hacer comentarios. En resumidas cuentas, es una herramienta social.
• My groups. Podemos crear grupos y añadir personas a él y entre todos ir añadiendo y también aparecen los grupos recomendados. Como en el facebook nos recomienda amigos además de recomendarnos herramientas que nos puedan interesar
• Community. Nos permite ver las herramientas que otra gente ha guardado.

Funciones de un marcador social

• Buscar información
• Etiquetar: cuando encontramos un artículo lo que podemos hacer es etiquetarlo
• Guardar para leer más tarde
• Agregar notas, subrayar, comentarios
• Compartir, creando grupos y listas
• Resaltar las frases con diferentes colores

Evolución de estas funciones. ¿Cómo ha ido evolucionando esta función?

1. Marcar textos
2. Subrayar y crear notas
3. crear grupos
4. Crear nuestro propio PLE, compartir y descubrir
5. Seleccionar y organizar información y acceder desde cualquier dispositivo

Diigo en la educación. ¿Cómo le podemos sacar partido?

• Estudiantes y profesores pueden crear listas de favoritos de manera conjunta
• Encontrar información útil para un trabajo de investigación
• Herramienta para guardar y organizar información en un proceso de investigación
• Interacción entre alumnos o con el profesor mediante comentarios
• El profesor puede evaluar a sus alumnos mediante el seguimiento virtual

Este marcador social es realmente útil para el uso en el aula. Es más, no habría ningún problema en comenzar a utilizarlo en el tercer ciclo de Primaria.