Nada más empezar partimos de la siguiente premisa: LOS MATERIALES Y LOS
RECURSOS SON IMPORTANTES PERO LA CREATIVIDAD E INNOVACIÓN SON IMPRESCINDIBLES.
La UNESCO propone unos estándares que buscan un conjunto de directrices
en la formación de docentes y una cualificación básica de los mismos para que
introduzcan las TICS en las aulas. ¿Cuál
es el objetivo? Complementar sus competencias pedagógicas y crear más ideas y
vocabulario respecto a las TICS.
Estos estándares se dividen en tres niveles:
- Nociones básicas
- Profundización de conocimiento
- Generación de conocimiento
A continuación mostraré las metas para cada uno de estos niveles:
1. Nociones Básicas. El docente
debe conocer las políticas educativas y aplicarlas en el aula, tener
conocimientos básicos sobre las TICs y ampliando estos conocimientos en sus
alumnos/as.
2. Profundización de
conocimiento. El docente deberá respaldar las tendencias pedagógicas , saber
aplicar el conocimiento, colaborar con otros docentes, usar variedad de TICs,
centrar la pedagogía en el alumno y por tanto: generar ambientes de
aprendizaje.
3. Generación de
conocimiento. El docente habrá de acceder a la sociedad del conocimiento. Se compromete
a generar conocimiento, a innovar y a aprender durante toda la vida mediante un
reciclaje permanente. Deberá conocer los procesos cognitivos del alumnado, usar
las TICs como potenciadores de las capacidades del alumnado y velar por que los
alumnos apliquen las competencias.
Métodos para conseguir estas metas:
1) Nociones básicas
o
Preparar al docente para
comprender las tic
o
Identificar características
esenciales de las practicas del aula
o
Tics para evaluar adquisición
de contenido
o
Descubrir los beneficios de
las tic e incorporarlas
o
Descubrir hardware básico,
conocer la ser y software de presentación estilo ppt
o
Integrar las tic con
inteligencia
o
Usar tic para mejorar
productividad, apoyar su propia adquisición de conocimientos.
2) Profundización
o
Sea capaz de solucionar
problemas complejos
o
Descubrir la función de
distintos programas y apps
o
Elaborar y aplicar matrices de
valoración que permitan evaluar el grado de comprensión
o
Elaborar: proyectos, actividades online , UD de problemas de la vida real
o
Uso Tic para comunicarse,
evaluar y promover aprendizajes basados en proyectos
o
Acceder a recursos y
compartirlos con la comunidad educativa
o
Propiciar un entorno
tecnológico enriquecido. Organizar la instalación.
3) Generación de conocimiento
o
Formar docentes que innoven y
generen conocimiento
o
Concebir, aplicar y modificar
programas
o
Diseñar y enseñar a manejar
las tic para manejar info razonar…
o
Describir la fx de
herramientas y recursos de producción de tic
o
Evaluar permanentemente la
prac profesional
o
Ser líder en el apoyo a las
innovaciones y formación a otros profesores.
¡Innovación, optimización y creatividad!
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